婴幼儿和老年人的对比

婴幼儿和老年人的对比 婴幼儿和老年人在身体上对比很明显，一个是成长，一个衰老。身体上的发展趋势是相反的。除此外，他们在心理、社会适应也是不同的。但也有共同的地方。 0——2岁的儿童，一般称婴儿期，认知方式是感知、运动。感知，就意味着最初人探索环境是靠感官和运动探索的。就如同我们到一个陌生的地方，你怎么熟悉它一样。几个月大的婴儿在听见、视觉嗅觉等感官方面和成人是不一样，随后，才慢慢一样。这和老年期的年龄越大的老年人正好相反：年龄越大，感官越不好使。感官的出现，只是让婴儿知觉到了事物，但是还需要有个探索的过程，这需要动作配合。如果缺少了动作，这对一个人的思维、智力发展都会有影响。例如，一个小婴儿在摇篮车里，看见车边有个小鸭子，妈妈一拉鸭子脚上的绳子，它就叫了。对于7月大的婴儿来说，你把绳子放在车里面，婴儿自己就会探索怎么样把绳子找到，让鸭子叫，这个找绳子和拉绳子都是动作，让婴儿探知了鸭子叫和他(她)的动作的因果关系。即便是几个月大的婴儿把奶嘴含在嘴里(做嚼的动作)，或者做着吐泡泡的重复，对他(她)的心理都是有影响。别看是无聊的动作，却是一种练习。就如同一个成人做事一样，不管是机械的活，还是动脑子的活，总有个熟悉的过程，你才能上手。这个熟悉，就是婴儿的练习。对于老年人来说，他们的感知觉的衰退，会影响到他们动作的准确性，这和身体的衰老是相辅相成的。 2——7岁，这个时期叫幼儿，自我认知、自尊、心理理论(推测别人的想法)、思维、习惯等都在这个时期迅速地发展起来了。他们的认知方式是前运算阶段。为什么叫前运算呢？是因为他们还不能进行运算(一般是在幼儿晚期才会出现)，例如，3+4=? 一般超过7岁的儿童会把这个“3”和“4”转化成心理符合才能计算。如果思维达不到这个程度，就必须看具体的东西，一个个数。比如，要放3个苹果，先一个个数3个苹果，然后再接着一个个数后面的4个苹果。3和4对于幼儿来说，还没转化成心理符合，这叫表象(事物呈现的方式，但不知具体是几个)。【5岁儿童会数数，但不知怎么加减，6岁是心理运算的萌芽阶段】。表象要转化成心理符合才能运算。这和一个成人阅读一篇简单的文章类似：如果是一个小学文化程度的人，可能在一段文章，还在想某个字是什么意思，对整个文章的阅读速度就会减慢，而对一个大学生来说，就是一个自动化的过程：根本不需要理解每个字的意思，就把这句话弄懂了。假设，是一个“通知”这样的一段话，大学生阅读的速度至少应该是小学生的5倍以上，那么博士是10倍以上，而且在理解内容的准确性上，学历越高，准确性越高。 7岁之前的儿童，是人格发展的关键时期。对于老年人来说，心理上是逐渐退化时期，除非这个老年人还和社会接触，还在工作，或者心态非常好。但心理层面上，感知觉、记忆、注意、思维、社会性等，都和年轻人或是中年人完全不同了。如果在老年期社会性退化的厉害或是得了老年病，例如，老年痴呆、老年慢性病，很多人的人格都会改变。从这个角度上说，他们的心理和婴幼儿一样脆弱。或者说，老年人不仅仅是身体上的衰老，也包括心理上和社会性的衰退。从某种方面说，除了老年人的身体健康是长寿的秘诀以外，更重要的是心态，这个心态事实也是人的心理素质和精神状态。而这个社会性的衰退，通俗地说，就是和人的接触，促成各种各样的社会关系。一般人的社会关系除了亲属之外，最重要的往往是在工作中建立的。退休之后，没有了工作，随之而来的就是社会关系的减少。即便是开朗的人，有时候也会变内向。所以，从这个角度来说，婴幼儿和老年期也是容易形成心理障碍的易发时期，只要不注意心理卫生。
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